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台北市量身教育國際研究會沿革2016.01.22修正

◎台北市量身教育國際研究會由賴翠莞老師發起
立案字第:北市社會自第2021號 成立日期2002年4月21日

◎中華量身教育國際研究會由賴翠莞老師發起
立案字第:台內社字第1000181652號 成立日期2011年8月20日

  1. 緣起1996年於新莊永錡幼稚園擔任園長(創園園長)時,開始接觸皮紋研究,全校師生、家長做了五百多個案件,經訪談確認有它的研究價值,故而堅持於此工具的研究,賴理事長以不妥協的態度研究下去,是她深信MME的價值,至今已有17年的漫長研究與累積15萬以上的案例。創會理事長賴翠莞有豐富的實務教學經驗做歸納整理,有此檢測工具的整合,在教學策略運用上,更能讓因材施教的成效彰顯,因而奠定皮紋工具運用於教育上之深厚意義。
  2. 1998年12月(1998年)籌備因材施教園-生活家幼稚園,新生入學一律做皮紋檢測,全體教師參與『皮紋學對應腦認知研究與行為氣質學整合探討』之研究,奠定因材施教學所實踐之基礎。
  3. 1999年2月(西元1999年)台北市生活家幼稚園成立,所有檢測經費由生活家負責人自行負擔,成為全省第一家以皮紋為入學檢測工具之實踐學校,並與全省有許多家的園所做經驗交流與教學分享。
  4. 2001年(西元2001)籌備台北市量身教育國際研究會,2002年5月(西元2002年)完成社會局立案(北市社會字第2021號),成為台灣第一個以皮紋學研究的國際研究會。
  5. 2002年11月(西元2000)接受中時晚報專訪-台北市生活家幼稚園為量身教育的實驗學校。
  6. 2002年經醫學專家指導,完成腦與認知的交叉判讀,為皮紋與腦科學的新發現,並於2003年3月發行家長教養推廣手冊-2萬冊。幫助家長建立腦與認知發展在教育上的運用之教養觀念。
  7. 2002年10月(西元2002年) 規劃電腦軟體判讀機制,11月成立工程部,2003年3月第一版完成,之後陸續有修正至今。
  8. 2002年(西元2003年)與美國環球學會合作研究,成立美國量身教育國際研究研究分會,並在亞太教育年會中發表研究論文、美國教育博覽會中做教育展,深受致謝與好評價。(這是我自以為是好策略,因中國人崇洋觀念,只要由美國打回來的知識,才會被使用,所以才花許多時間與金錢這麼做。)
  9. 2003年2月(西元2001) 向智慧財產局申請量身教育研究會的商標註冊專利權。『MME先天潛能檢測』工具卽正式授名,量身教育研究會簡稱MME。
  10. 2003年7月(西元2003年) MME根據中國民族膚紋學一書-(上海醫科大學張海國教授著作2002年出版)更正指紋、腳紋的代表符號,並召集會員告知更正事宜,MME也因與世界皮紋學研究上有共同的符號為語言,所以才能正式與全世界的學者共同分享會的成就。
    Ps.美國膚紋學第一次大會於1977年3月28~31日召開膚紋學學術研討會。
    • 2003年8月(西元2003年)在廈門大學公開發表,為MME進中國大陸的第一站。之後陸續做學術發表,同時參與研究單位也陸續增加中。
    • 2004年首屆掌紋醫學醫學發表在泰國舉辦,會中王晨霞醫師發表愛因斯坦的掌紋診斷,頗得國際肯定,MME賴老師發表皮紋對腦的診斷,這兩個會成為姐妹會,共同爲指掌紋醫學研究而努力。並與2006年7月開第二次發表會於上海,賴理事長發表皮紋與唐氏症的研究,以 103個唐氏症者皮紋做統計與研究,得晨霞掌紋醫學大會之會員熱烈迴響。
    • 2005年武漢華中大學邀約,感覺統合失調的皮紋研究與輔導。
    • 2005年第五屆華人心理學會,會中受東吳大學王文英教授的肯定與鼓勵。
    • 2005年受重慶師範大學邀約,在重慶大學心理學研究所與研究生探討皮紋工具用於心理學的魅力,頗得師生肯定。
    • 2006年10月28~11/2參加2006海峽兩案醫療合作與交流論壇,發表『皮紋檢測運用於小兒心智科門診之價值』,希望藉此幫助鄉村醫療團隊,深受鄉間醫療團隊的激情反應,若能得正規推廣,將受益中國許多孩子。
    • 2006.10月與廈門教育局學術交流,賴翠莞老師發表『腦潛能檢測與行為輔導』並成立實驗學校,參與研究。
  11. 2004年2月(西元2004年)MME接受民視異言堂的專訪,代表會研究上輝煌的成果。
  12. 2004年5月(西元2004年)在馬來西亞作教育博覽會,深受好評,媒體爭相報導。
  13. 2005年6月(西元2004年)香港量身教育國際研究會-第一個研究機構成立。
  14. 2005年3月((西元2004年)台灣巧連智雜誌-『寶寶與我』刊登量身教育的研究特刊。
  15. 2005年10月(西元2005年)行為醫學生物數據國際首屆會議(簡稱IBMB)在美國拉斯維加斯開成立大會,MME發表『皮紋學用於自閉症的研究』此項研究為MME從自閉症的孩子中研究腦與皮紋學判讀定位,去證明研究上的精準度與有效度之依據。2006年在上海舉辦第2屆大會,2007年8月在布達佩斯舉辦第三屆大會。
  16. 2006年以色列量身教育國際研究會分會成立。
  17. 2006年9月30、10月1日(西元2006年)在台灣國立國家圖書館發表MME首屆國際論文發表,有2百多人參與盛會,有5個國家的頂尖專家、學者代表參加,成為台灣膚紋學研究上第一個發行論文的研究機構。
  18. 2006年10月,參加兩岸醫療合作與學術交流論壇,發表『皮紋學用於小兒心智科門診的價值』,發表完畢,深受許多的醫師的肯定,許多鄉間診所醫師們認為此項工具值得做再深入探討與研究。
  19. 2007年8月(西元2007年)第三屆世界行為醫學生物數據國際會議在匈牙利召開,MME發表皮紋學用於小兒心智科的價值。
  20. 2007年3月研發中心完成皮紋醫學整合版軟體-腦力式身心語言潛能檢測正式推出,分爲兒童版、青少年版、成人版、特教版。從此不斷更新修正中。
  21. 2008年3月中(西元2008年)印尼量身教育國際研究會分會成立。
  22. 2008年8月(西元2008年)陽光少年專案開始,慶賀MME青少年版的研究完成,實施青少年的皮紋諮詢免費方案,接受國中輔導室申請,目前9月中旬已在研究會完成四場免費諮詢。
  23. 2009年7月28日參加第十六屆膚紋學大會,在大會發表論文題目:皮紋學工具運用於特教教育的價值與策略輔導。此項研究是MME歷經10年的研究成果,研究目的是希望對特殊學校的兒童學習策略上的幫助而努力。
    Ps.參與此項研究的學校為:中國廈門市特教學校-思明特教學校代表、香港正覺蓮社佛教普光學校代表、台灣台北縣自閉症協會代表。
  24. 2010年7月24-25日MME召開第二屆國際論文大會,於國家圖書館會議廳舉行,兩岸學者共襄盛舉,讓膚紋學的活力再現-開啟皮紋學用於醫學、教育、心理整合的門檻。
  25. 2010年MME陽光少年專案公益活動開始啟動,台灣完成第一批受訓,隨後進入校園指導,2011年廈門湖里區禾山中學、貴陽十三中學,都陸續開辦。
    MME希望開啟青少年-成年禮之心理需求,有效的輔導青少年。因為他們可藉由MME檢測工具,認識自己的腦與行為的關係,重新獲得生命的價值與開啟自我學習的智慧之門。
  26. 2013年7月13-14日理事長參加中國遺傳學會-全國膚紋學研究協作組第八次論文研討會。中國.河南.新鄉-河南師範大學,發表題目-膚紋學運用於教育、心理、醫學的整合價值之分享,期盼兩岸學者的共同關懷。
  27. 2013年8月新加坡MME研究會正式成立,推廣MME工具的全面性國際化。
  28. 2013年5月MME與沙盤治療做第一次接觸,由劉建新教授創辦之心靈花園開啟,廈門心靈花園督導-李春苗博士指導,與MME檢測整合研究。
  29. 2013年11月9-10日MME兩岸膚紋學論文大會於台灣-台灣大學召開。
    MME的愛與貢獻-皮紋學運用於醫學、教育、心理的論文發表。
  30. 2015.07.12完成新版修正
  31. 2015.07.17杭州皮紋合作事業正式啟動-繪畫分析班第一屆、2015年11月21日皮紋學啟動。
  32. 2015.07.24 香港晨暉特教學校合作研究正式啟動。
  33. 2015.10.12 檢測報告再次修改版本之啟動日,今仍在進一步修改中,力求更好。
  34. 2018.04 在中國大陸開辦皮紋大會,歡迎參加